Diákvita az oktatásról

Angolszász csapatmunka, magyar magolás

Mint azt Deák Milán, a Zalaegerszegi Városi Diákönkormányzat elnökségének tagja, a program szervezője érdeklődésünkre elmondta: a verseny háromfordulós volt, s négy csapat indult. Az elődöntőbe három iskola - a Zrínyi, Apáczai és a Kölcsey - jutott be, a végső megmérettetésen pedig eredményeik alapján a kölcseysek és a zrínyisek vehettek részt.

A döntő témája az angol/amerikai kontra magyar oktatási rendszer volt. A két háromfős csapat nyolc-nyolc percet kapott a nyitóbeszédre, majd ezt követte az ellenfél állításainak "bombázása", vagyis az ellenvetés és a vita, amit a záróbeszédek követtek. A zsűri - melynek tagjai között volt többek között Fentősné Belléncs Andrea ifjúsági szakreferens, Horváth Gábor közművelődési szakreferens és Kónya Henrietta diákpolgármester - főleg a felkészültséget, az előadásmódot és a beszédstílust díjazta. A versenyt szoros küzdelemben, végül a Zrínyi Miklós Gimnázium csapata (Radics Dorottya, Berecz Dániel, Verebély Misi) nyerte.

A diákok az expozékban többféle szempont szerint értékelték a magyar és az angolszász oktatási rendszer közötti különbségeket. A kölcseys csapat (Bíró Hajnalka, Vass Alexandra, Offner Balázs) a hazai állami iskolák túlsúlyát, s az angol magániskolák magas számát, valamint a nyelvoktatást és a művészeti képzést helyezte fókuszba. Mint mondták: mind az angoloknál és amerikaiknál, mind pedig a magyaroknál fontos a művészeti képzés, ám itthon ez egy nagyon költséges terület, hiszen csak kevés iskola engedheti meg magának, hogy megfelelő eszközöket vásároljanak. Jó ugyanakkor, hogy számos délutáni foglalkozáson vehetnek részt a gyerekek, s hogy a kötelező ének és rajz órák miatt senki sem kerülheti el, hogy művészeti tárgyakkal találkozzon.

A zrínyis csapat a nyitóbeszédben gyakorlatiasabbnak és emiatt hatékonyabbnak nevezte az angolszász oktatási rendszert. Mint mondták, az ottani diákok már 13-14 éves korukban választhatnak, hogy milyen irányban, milyen szakmák felé menjenek tovább, míg nálunk inkább a felsőoktatási felvételire készít fel a középiskola. Szerintük Angliában és Amerikában kevesebb nyomás nehezedik a diákokra, mivel ott nincs minden nap számonkérés, így nem kell napról napra magolniuk. Ehelyett azonban sok a projekt alapú munka, ami önálló gondolkodásra és csapatmunkára tanít. Az ottani fiatalok ezért nem félnek kérdéseket feltenni egy-egy téma kapcsán, s ki merik fejteni saját véleményüket. A magyar oktatásból ez még hiányzik.

A vitaverseny első három helyezett csapatának résztvevői, az április 20-i, Dísz téren megrendezésre kerülő diáknapon értékes könyvjutalomban részesülnek.