Műszaki klub és teadélután

Referenciahely lehet a Ganz–Munkácsy-iskola

– Minden ötletet próbálunk megvalósítani, ami előre viszi az oktató-nevelő munkát. Ezen újítások bevezetésére sok szabadidőt fordítottak a kollégáink. Persze mindez akkor a legideálisabb, ha egyezik a leendő munkáltatók és a fenntartó elképzeléseivel – mondják, majd a kezdeteket részletezik. – A vállalkozók/vállalatok igényei határozzák meg azt, hogy milyen szakemberre lesz szükség a közeli és távolabbi jövőben.

Ennek felmérése után újra bevezettük a szakiskolában a 3 éves szakképzési rendszert, és a tanáraink számára is képzési lehetőséget kerestünk, hiszen az általuk oktatott szakokban jelentős technikai megújulások történhettek az elmúlt években. De a tanítási módszerekben is megújulásra van szükség, igazodni kell a gyerekekhez, felkelteni az érdeklődést, a zömében frontális munkát felváltani kooperatív módszerekkel.

A képzést motiválhatná a fenntartó és kormányzat által nyújtott ösztöndíj-lehetőség, mely a hiányszakmákhoz igyekszik kedvet teremteni. A gyakorlatban sajnos ez nem elég a jelentkezéshez. Ezért is járjuk sorban az általános iskolákat, hogy bemutassuk az intézményünk kínálta lehetőségeket. Ez a kapcsolattartási mód egyébként a célul tűzött hálózatos oktatás része is – teszik hozzá. – Ez az iskolák közötti hatékony kommunikációt kívánja megvalósítani általános és középiskola, közép- és középiskola, valamint középiskola és felsőbb képzés között.

– Az oktatás igények szerinti és minél hatékonyabb megújítása mellett még mi szól a mintaérték mellett?
– Ilyen például a „ganzos öregdiákok” által létrehozott műszaki klub, melynek nívós előadásai nemcsak a diákoknak szólnak. Szintén sikeres a Leonardo-programban való részvételünk. Ennek kapcsán már visszahívtak néhány autószerelő diákunkat Franciaországba munkára, gyakorlatra, a nyelvi nehézségek ellenére. Az úgynevezett jó gyakorlatok, melyek a tanáraink lelkes hozzáállása révén jöttek létre, és melyekből már bemutatókat is tartottunk.

Az egyik ilyen a tanulók által tartott konferencia, ahol a cégek által kiadott témák feldolgozását mutatják be. Kiemelkedő fejlesztésű a weblapunk, melynek van belső körben használatos része, ahol nagyon gyorsan jutnak el az érintettekhez az információk. A külső érdeklődőket pedig hírlevél formájában is tájékoztatjuk a szakmai programokról. Könnyedebb téma a kultúra terén a könyvtáraink műveltségi programjai, a Teadélután és a Kávé habbal. Itt is voltak már hospitáló kollégák.

Az utóbbi lehetőségeket már néhány régiós intézmény meg is vásárolta saját felhasználásra. Vannak jeles versenyeink, ilyen az Öveges fizikaverseny, a Koller Nándor matematikaverseny, az I3 informatikaverseny és a Tanonc töriverseny, valamint a hagyományos Himnusz- és Szózatmondó verseny a kultúra napja tiszteletére. Ezenkívül a képzésben integrációt valósítunk meg a magyar nyelv és irodalom tantárgy oktatásában.

– Mi kell még a referencia cím eléréséhez?
– Még a fejlesztési tervünknek kell megfelelni, mely a tanárképzést is magába foglalja. Mindez talán a jövő tanévre megvalósulhat. Sok mindenen túlvagyunk már a pályázattal kapcsolatban, de igazából mi sem látjuk még a végét. A Referenciaintézmény cím elnyerése elismerést jelent és szolgáltatási szerepünk is lesz. De, hogy ez valóban mit jelent majd, az a gyakorlatban dől el.